HISTORIA DEL PARTIZAN CAMPEÓN DE EUROPA
MUCHO MAS QUE BALONCESTO!!!!
domingo, 6 de mayo de 2012
miércoles, 2 de mayo de 2012
miércoles, 7 de septiembre de 2011
jueves, 9 de junio de 2011
viernes, 18 de marzo de 2011
mundial sub 19
Hoy desde las 17:00 hrs sigue en directo el sorteo
para el mundial sub19 femenino.
Chile 2011.
para el mundial sub19 femenino.
Chile 2011.
domingo, 27 de febrero de 2011
martes, 15 de febrero de 2011
miércoles, 12 de enero de 2011
sábado, 8 de enero de 2011
Link para ver online Copa de la Reina 2011
CIUDAD ROS CASERES VS MANN FILTER
http://www.feb.es/index.aspx
http://ligafemenina.febtv.com/index.aspx
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http://ligafemenina.febtv.com/index.aspx
martes, 4 de enero de 2011
LIDERATO, CONOCIMIENTOS Y CREDIBILIDAD DEL ENTRENADOR (Por Víctor "Vitito" Ojeda )
ACADEMIA DE BALONCESTO DE LAS AMERICAS
LIDERATO, CONOCIMIENTOS Y CREDIBILIDAD DEL ENTRENADOR
“La fortaleza de cualquier organización es el resultado directo de sus lideres. Un líder débil, una organización débil. Un líder fuerte es igual a una organización fuerte”
Lorenzo D. Márquez
La transformación de un grupo de individuos en un equipo unido, no ocurre automáticamente. Esto requiere destrezas de liderato para convencer a los individuos para que cambien su visión al concepto de equipo.
Hay que establecer que en la actualidad “el liderato es absolutamente critico en nuestra sociedad” Nosotros tenemos mucho entrenadores pero muy poco lideres. Lo que necesitamos son mas lideres en todos los niveles y que entiendan la importancia de la disciplina, compromiso, lealtad, respeto, trabajar fuerte y el juego en equipo.
Los entrenadores ganadores son líderes, que comunican su visión de tal manera que otras la sigan y sean parte de esta para convertirla en realidad. Estos entrenadores han creado una cultura de grupo donde los jugadores creen y les ofrecen la ayuda a los equipos para que sean exitosos tanto individual y colectivamente.
Antes que analicemos las características de un entrenador efectivo, es esencial que nosotros comencemos clarifiquemos la realidad de la profesión del entrenador. Es una línea de trabajo que es demandante y difícil, que provee muy poco o ninguna seguridad de trabajo. Los entrenadores deben entender. La persona que considera la profesión de entrenador debe preguntarse. ¿Por qué yo deseo ser entrenador?
Consejos para Entrenadores Jóvenes.
Primero y más aún el entrenador debe tener y sentir pasión por el juego y respeto por sus jugadores. Segundo el entrenador debe aprender la profesión de la forma más correcta. Esto quiere decir, aprender a enseñar, como preparar y como competir. Es importante encontrar mentores que asistan en esas áreas. Tercero, los entrenadores deben siempre preguntar. Nunca estés satisfecho con sus preguntas, deben asistir a clínica, cursos, seminarios.
Entrenadores de muchas experiencias, recomiendan a los entrenadores jóvenes que sean pacientes y leales. No deben tener prisa en ser jefe de entrenadores demasiado pronto.
Características de un efectivo entrenador:
Los grandes entrenadores identifican las oportunidades para el éxito la fortaleza para sus jugadores. Los entrenadores vienen en todos los tamaños y formas, pero nosotros creemos que los entrenadores efectivos deben tener las siguientes características en común.
Ser Confiable:
La integridad subraya todas las cosas que hacen en la profesión de entrenador. Es la base, de cómo tu actúas como ser humano, como entrenador y miembro de la sociedad. Esto construye confianza entre tus jugadores. Un lapso de integridad puede destruir la unidad del equipo.
Se Apasionado:
Nada puede tomar espacio en la vida de un entrenador como la pasión.
Cuando los líderes son apasionados, estos generan entusiasmo. El entusiasmo en es el comienzo del éxito de cualquier entrenador. Un equipo nunca puede alcanzar su máximo potencial sin pasión y sin entusiasmo.
Ser conocedor y competente.
Los entrenadores deben ser estudiantes del juego y aprender todas las cosas acerca de su trabajo para hacerlo correctamente. Estos incluyen el entender las leyes de aprendizaje, la clave para desarrollar equipos, el poder del pensamiento positivo y la importancia de ser técnica y tácticamente eficiente. . Los jugadores buscan a sus entrenadores para preguntas y soluciones, los entrenadores exitosos producen resultados positivos.
Ser constructor de equipos:
Un líder efectivo crea una cultura de trabajo que promueve a jugar en equipo y responsabilidad colectiva. “Cuando tu vienes a la practica, tu cesas de existir como individuo. Tú eres parte de tu equipo.
Se comunicador.
La habilidad para comunicarte es una destreza más importante que todo entrenador debe poseer, y esta consiste de muchas maneras: hablando, oyendo, leyendo y escribiendo. Nunca menosprecies el poder de la comunicación. Tú puedes poseer grandes conocimientos sobre aspectos técnicos sobre baloncesto, pero si no puedes comunicarte efectivamente con tus jugadores y entrenadores tu entendimiento del juego tiene un valor limitado. No olvides que la comunicación no es lo que tu dices y si lo mucho que tus jugadores oyen lo que tu dices. Debes esta seguro que tu equipo comprende la intención de tu mensaje.
El mensaje no verbal es un componente de comunicación esencial en el proceso de dirigir en el baloncesto. Los entrenadores deben estar consiente de la comunicación no-verbal como es la expresión facial, contacto con la vista, gestos y postura. Muchas veces los jugadores no se sienten cómodos hablando abiertamente con su entrenador. Estos escogen sus palabras cuidadosamente y no expresan su verdadero sentir. Los entrenadores deben observar a sus jugadores cuidadosamente y aprender a leer su mensaje corporal.
Se maestro y motivador:
Los mejores entrenadores son maestro y motivadores excepcionales. Ellos definen, modelo, forman y refuerzan el juego de equipo todos los días. Siempre están preocupados por sus jugadores y sus problemas personales, ya que estos repercutan en el juego de equipo.
Se tú:
El éxito del entrenador depende de su actitud, compromiso y conocimientos. Ser entrenador de baloncesto conlleva una gran responsabilidad. Se tú, establece tus metas y propia filosofía. Nunca serás un buen entrenador si tu acción se canaliza solamente en ser un fanático del juego y manifiesta trabajo diario en una cancha. No creas que lo sabes todo, en el baloncesto nadie tiene la verdad. Frecuenta a cursos, clínicas, lee, no imites a nadie y prepárate para triunfar.
Por Víctor "Vitito" Ojeda
lunes, 6 de diciembre de 2010
domingo, 5 de diciembre de 2010
Ejercicio de contraataque (Aito García Reneses)
Remitido por Aíto García Reneses
Categoría: Contraataque
Jugadores: Grupos de 5 ó 6 (ver posibles variaciones del ejercicio abajo)
Descripción: Se sitúan 3 atacantes y 2 defensores en la línea de fondo. Los atacantes realizan un doble contra-ataque (ida y vuelta). En la ida se hace sin defensores. Cuando el atacante 1 recibe el balón, ambos defensores corren por la banda pasando por detrás de las sillas (cuadros negros en el gráfico) para defender el contragolpe de vuelta en una situación real de 3x2. Si los defensores son lo suficientemente rápidos, pueden presionar el primer pase del contra-ataque de vuelta. Si van rezagados, después de pasar por detrás de las sillas deben correr hacia su zona para defender allí.
Enfatizar: Ritmo muy alto. Los defensores deben ser agresivos, y no esperar la llegada de los atacantes debajo del aro. Deben intentar llegar con tiempo de robar el primer pase de contra-ataque. El atacante central saca desde detrás de la línea de fondo después del primer contragolpe.
Variación: Podemos añadir un tercer defensor que espera en la banda a la altura del medio campo. Cuando el entrenador lo crea oportuno (en el contra-ataque de vuelta) el tercer defensor entra para ayudar a los otros dos. De esta forma conseguimos meter presión a los atacantes para que resuelvan con rapidez la situación de 3x2 y no se duerman.
lunes, 29 de noviembre de 2010
LA DEFENSA INDIVIDUAL EN LAS DIVISIONES FORMATIVAS. (Profesor Jorge Díaz Vélez)
LA DEFENSA INDIVIDUAL EN LAS DIVISIONES FORMATIVAS
Autor
Profesor Jorge Díaz Vélez
En este artículo expresaré mi opinión acerca de la importancia de
enseñar defensa individual con sus distintas alternativas, en las
divisiones formativas.
El mini básquet es el primer contacto que tienen los chicos con el
deporte y es nuestra tarea el incentivar a su práctica logrando que
sea una actividad agradable y amena, intentando que participen una
gran cantidad de chicos y permanezcan en el deporte por mucho tiempo,
por lo tanto yo siempre sugiero que en primer término tenemos que
enseñar aquellos gestos, fundamentos que le faciliten realizar lo más
lindo que tiene el básquetbol para un chico que es convertir gol, la
defensa surgirá como consecuencia de las acciones ofensivas.
A mi criterio la enseñanza pasa por transmitir los principios
básicos de postura, colocación y distancia, en relación si el jugador
adversario tiene o no el balón evolucionando el proceso de enseñanza
(incorporando conceptos) de acuerdo al nivel técnico mostrado por el
grupo.
Al hablar de divisiones formativas justamente estamos refiriéndonos
a "formar" jugadores y personas a través del deporte en este caso el
básquetbol, es decir, nuestra tarea va más allá de la obtención de un
triunfo deportivo o el logro de un torneo.
El aplicar defensas individuales tiene mucho que ver con la educación
y formación de los jugadores.
Por todos es sabido que el básquetbol debe cimentarse sobre una
sólida base de educación física, a los jugadores se les pide que
corran, se desplacen, salten, cambien de dirección, etc. El hecho
de realizar defensas individuales contribuye a una mejor formación
multilateral de los jugadores y los obliga permanentemente a estar
muy atentos a todas las circunstancias del juego.
La implementación de defensa individual hará que los jóvenes
jugadores tengan que desplazarse en diferentes sentidos, con
diferentes trayectorias, a diferentes ritmos, teniendo que orientarse
de diversas maneras, enriqueciendo su experiencia de movimiento y a
los atacantes les permitirá experimentar gran cantidad de situaciones
de uno contra uno, dos contra dos (con el balón o sin él)
enriqueciendo su habilidad técnica y motriz y estimulando su
capacidad de razonamiento y lectura del juego.
El defender individualmente no sólo contribuye a estimular una mayor
experiencia motriz, sino también a consolidar el espíritu grupal, a
desarrollar el "amor propio", a lograr un equilibrio emocional, a
razonar y discernir ante distintas alternativas del juego, es decir
a formar integralmente a la "persona-jugador".
El básquetbol es para mí una aventura desafiante en donde los
jugadores deben mostrar audacia creativa y el hecho de presentar una
defensa individual presionante en todo el campo reclama a los
jugadores su máxima energía, una visión clara y una predisposición
mental muy activa.
Este tipo de defensa hará que los chicos vean y reaccionen ante
diferentes situaciones y en la medida en que ellos tengan más
facilidad para reaccionar evolucionarán en mayor medida en su
aprendizaje.
Veo a muchos entrenadores, dirigiendo inferiores, que optan por
establecer defensas zonales la mayor parte del tiempo durante un
juego, tal vez pensando que eso es lo mejor para su equipo ¿será lo
mejor para sus jugadores? ¿O será lo mejor para ellos en pro de ganar
el partido?
Al defender zonas los chicos solamente aprenderán a realizar
movimientos cortos, de limitada riqueza motriz, con escasas
posibilidades de desplazamientos y en las divisiones menores, al
situarse en posiciones cercanas al canasto harán que los atacantes
tengan muchas dificultades para convertir, siendo probable que las
ofensivas se transformen en concursos de tiros al canasto desde
posiciones externas.
En ningún momento tengo la intención de expresar que las defensas
zonales no sean buenas, creo que sí lo son, su enseñanza forma parte
del proceso de enseñanza aprendizaje de un jugador o un grupo de
jugadores, pero considero que se pueden obtener mejores beneficios
para la formación tomando la defensa individual como base del proceso
pedagógico.
Pienso que las tácticas dependen de la calidad de los jugadores y no
del mero hecho de ponerlas en prácticas, de ahí que mi mayor
preocupación será tener la mejor calidad de jugadores y una buena
forma de conseguirlo es haciéndolos defender y jugar contra defensas
individuales con buena intensidad.
Seguramente muchos coincidirán con los conceptos vertidos
anteriormente pero lo realmente importante es cómo poder llevar a
cabo la enseñanza, la forma de implementar todo los conocimientos que
poseemos, es decir la metodología que utilicemos.
Enseñar defensa individual no es realizar desplazamientos
defensivos, o postura defensiva como muchas veces se hace, eso es
sólo una parte del aspecto defensivo.
Quien trabaja con chicos tiene que enseñar defensa que es
absolutamente diferente a entrenar defensa.
Yo siempre planteo en las clínicas en las cuales me toca exponer que
a la mayoría de los jugadores de nuestro medio no les gusta defender
y la inquietud que transmito es la siguiente:
¿ Por qué no les gusta?, ¿Cuánto tenemos que ver los entrenadores de
divisiones formativas en ello?, ¿Realmente hacemos bien nuestro
trabajo?
¿ Logramos que los chicos adquieran un compromiso con la importancia
que tiene este aspecto en el desarrollo del juego?.
¿ Dedicamos el tiempo suficiente a enseñar (no a entrenar), o sólo
nos acordamos y exigimos defensa durante el juego?
¿ Estimulamos el conocimiento teórico, tan necesario para el
reconocimiento de situaciones de juego?, ¿Damos la misma importancia
al componente intelectual que al físico y emocional (actitud)?,
¿ La metodología que utilizamos es apropiada para las circunstancias,
se adapta al nivel evolutivo del grupo?
¿ Cuál es nuestra actitud personal cuando enseñamos defensa, la misma
que le solicitamos a nuestros jugadores?
¿ No utilizaremos demasiado defensas zonales produciendo holgazanería
en nuestros jugadores?,
Muchas preguntas a las cuales cada uno le dará sus propias respuestas.
Mi objetivo con la redacción de este articulo no es mostrar
ejercicios, para mí los conceptos y la filosofía son mucho más
importantes que los ejercicios.
Quisiera que quien lo lea; reflexione sobre lo aquí expuesto (esté de
acuerdo o no) y fundamentalmente cuando hablo que a los jugadores no
les gusta defender; crear dudas (de la duda surgirá la inquietud y de
la inquietud surgirá la acción) y que cada entrenador pueda por sí
mismo encontrar el camino más apropiado para llevar a cabo el mejor
proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir con su trabajo (desde
el lugar que sea, esté donde esté) al crecimiento de nuestro
básquetbol.
jueves, 25 de noviembre de 2010
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