Ofensiva flex parte II

Elementos a considerar durante la enseñanza :

·         Como cualquier sistema o estructura de juego. No tendrá los resultados esperados si no existe un adecuado dominio de fundamentos

·         Cuidar la calidad y velocidad de ejecución. Si los movimientos son ejecutados con poca agresividad y velocidad, se facilitara el trabajo defensivo. En especial con lo s cambios defensivos, que son una manera habitual de defender este tipo de ofensivas.

·         Se debe tener paciencia, se aprenden rápido los movimientos básicos. Pero la lectura de las ventajas defensivas y el dominio de los detalles tácticos toma un tiempo.

·         Es una ofensiva en donde el jugador, junto con su creatividad y calidad técnica son protagonistas

Algunas debilidades:

·         Al no establecer posiciones fijas para los jugadores, se pierde capacidad de rebote ofensivo y de balance

·         Puede pasar a ser poco productivo (Goleo bajo) si no es jugado a buen ritmo

En el inicio de la enseñanza, aumentas las perdidas, por malos pases

Algunos ejemplos:

Pase de 1 a 4. 1 corta si no recibe, se regresa para sacar a 5 y continua. 4 puede pasa a 5 en el corte o en el poste, bajo. Si no puede continua con pase a 1

Al momento de recibir 1, 5 saca a 3 con una pantalla horizontal y 4 saca a 5 con una pantalla vertical ( Corte flex )

Scola demostró una vez más ser enorme

http://www.pickandroll.com.ar/noticias/seleccion-nacional/00016982/

Seis contra seis. Documental español sobre la influencia de los padres en los deportistas

Ofensiva Flex (Parte 1)

A través de algunos artículos que publicare intentare, entregarles algunos elementos de análisis de esta ofensiva, su riqueza y debilidades y posibles utilizaciones. Espero que en algo les pueda ayudar y seria de mucha riqueza el que juntos podamos comentar y aportar con nuestras opiniones y experiencias. Estamos llenos de páginas en nuestro país destinadas a publicar noticias y otras a solo denunciar problemas por todos conocidos. Espero que con esta iniciativa pueda aportar un poco a que conversemos de básquetbol y entre todos aquellos para los que este deporte es importante podamos tener una buena herramienta que nos permita mejorar nuestra actividad.
Un gran saludo para todos

Ofensiva flex. Parte I

Esta es quizás una de las ofensivas más populares, la gran mayoría de los equipo (en todos los niveles) poseen algún tipo de ofensiva con características de Flex. Impresiona que sea por todos conocida y aun sea efectiva. En donde está su secreto, su fortaleza?
Este año tuve la suerte de asistir a un campamento organizado por la NBA y Nike, en donde asistieron también numerosos entrenadores de América. En una típica conversación de sobremesa me toco estar en medio de es este dialogo ente el entrenador Milton Barnes. Que actualmente trabaja como parte del cuerpo técnico de los Minesota Timberwolves y fue el entrenador de la selección de Islas vírgenes en el mundial 2006. Y Marcelo Germanetto, asistente de las selecciones nacionales Argentinas. El entrenador Barnes le pregunta a Germanetto
- Me puedes explicar cómo Argentina logra jugar flex, si todo el mundo sabe que ustedes juegan eso. Y como hacen para jugar y llenar a goles a EEUU con flex, si ellos lo inventaron y no los pueden defender a ustedes?
Marcelo con un poco de vergüenza y nerviosismo rio, y luego de un tiempo respondió,
- Por la riqueza técnica y creatividad de nuestros jugadores.
Respuesta tan simple como absoluta. Luego la conversación se traslado a la cancha, en donde el entrenador Barnes pidió que le mostraran los tipos de flex que utilizaban. Un argentino mostrando flex a los inventores del sistema.
No soy un entrenador que crea que esta ofensiva es casi “palabra de Dios” pero si es un sistema al que encuentro mucho valor y es de mi agrado y quisiera poder enumerar algunas característica, ventajas y desventajas que en mi opinión son relevantes.
Para mi existen dos grandes clasificaciones de esta ofensiva. Uno jugado como ofensiva continua y otro como un inicio de ofensivas con objetivos y finales determinados.

Jugado en continuidad:
- Buena herramienta para ser utilizado en categorías formativas (sub 15 en adelante). Si poseemos un equipo con jugadores de similares características y que puedan manejar bien los fundamentos, puede ser una buena ofensiva para sacar ventajas de la polivalencia de los jugadores.
POR QUE UNA BUENA HERRAMIENTA EN FORMATIVAS?
- Es un ataque flexible que permite a todos los componentes del equipo moverse por todas las posiciones
- HACE JUGAR CON Y SIN BALÓN, permite desarrollar la creatividad y tomar iniciativas en el juego.
- Los jugadores deben estar continuamente pensando y es muy importante pasar bien (JUEGO DE PASES).
- Hay oportunidades de tiro para todos (INTEGRACIÓN EN EL ATAQUE).
Exige el dominio de algunos conceptos de juego, que en el futuro pueden ser utilizados para la construcción de cualquier sistema que se estime conveniente

QUE CONCEPTOS?:
- Utilización, lectura y continuación de las pantallas.
La correcta aplicación técnica de las pantallas, las distintas respuestas que se pueden entregar a la acción defensiva, son de vital importancia en el desarrollo del pensamiento táctico de los jugadores. Recordemos que se utilizan en forma constante pantallas verticales, horizontales y ciegas.
- Juego sin balón.
Las des marcaciones, cambios de velocidad y dirección, son conceptos utilizados de forma permanente. El juego sin balón, es quizás, uno de los aspectos del juego que eb la etapa de formación debemos cuidar con mayor atención. Debemos insistir en que los jugadores sin balón no son espectadores dentro de la cancha. Se deben mover en forma constante y sobre todo con sentido, en relación a lo que el juego este demandando.
- Juego con el balón.
En este aspecto toma relevancia la técnica y táctica individual, es especial:
- La buena calidad de pases que debemos entregar
- El dominio de la posición triple amenaza
- Dominio de las distintas detenciones
- Correcta utilización (técnica y táctica) del bote y los cambios de dirección asociados
- El poder lanzar después de un pase, saliendo de una pantalla, luego de una penetración.

Lista final selección sub 15 Argentina

http://ar.groups.yahoo.com/group/Femibasquet/message/16307

“Debo aprender a disfrutar la vida de otra manera” Fabricio Oberto

http://cabb.com.ar/noticia_ficha.asp?not=4091

Juego Por conceptos

Ejercicios para el desarrollo del juego por concept


¿Qué es un concepto?

La RAE define concepto como:
• Idea que concibe o forma el entendimiento.
• Pensamiento expresado con palabras.
• Determinar algo en la mente después de examinadas las circunstancias.


El juego por conceptos busca dar, una respuesta táctica, a los problemas que el juego presenta.

¿Qué es táctica y desarrollo táctico?




El concepto de táctica hace referencia a situaciones de adaptación a la existencia de oposición, en la que los deportistas deben escoger entre alternativas, en función de sus contrincantes.

Sampedro, J. (1999), define la táctica como: “la combinación inteligente de los recursos motrices, de forma individual y colectiva, para solucionar las situaciones de juego de forma actual que surgen de la propia actividad competitiva”.

Dufour, J. (1989) entiende la táctica como la contribución activa del factor “conciencia”, tanto durante el partido como en el curso de su preparación y competición. Finalmente podríamos definir la táctica como la utilización de las habilidades técnicas más adecuadas adaptándolas para la resolución de problemas motrices con oposición.









El Objetivo de un buen desarrollo táctico es que los jugadores sean capacees de:



EN EL TIEMPO, CALIDAD Y LUGAR CORRECTO!!!!



Es por esto que debemos formar jugadores con muchas herramientas técnicas para dar las respuestas que el juego requiere. Por lo tanto un elemento fundamental para una buena respuesta táctica es el poseer una gran variedad y calidad de fundamentos (según corresponda a cada etapa).

Siempre debemos genera actividades que permitan al jugador mantenerse pensando en forma constante analizando las situaciones de tal forma que pueda utilizar las vías de:

• Reproducción (situaciones iguales)
• Creación (situaciones nuevas)
• Asociación (situaciones parecidas o análogas)


La táctica busca:

• Usar acciones o movimientos en momentos justos para superar las cualidades positivas del adversario. Necesidad de una respuesta adecuada con la mayor rapidez posible, ya que una respuesta correcta pero desfasada en el tiempo pasa a ser incorrecta por inefectiva.
• Leer y sacar ventaja de las debilidades del oponente.
• Solucionar aspectos del juego.
• Aprovechar espacios vacios o no ocupados por el oponente.
• Simular acciones y cambiarlas en el momento oportuno.
• Utilización y elección de la mejor técnica. Evidentemente, no basta con
determinar qué es lo que hay que hacer, sino que además hay que
determinar que habilidad técnica es más adecuada para realizar la acción.
• Cierta improvisación. En contrapartida a la estrategia, la táctica con lleva la resolución de problemas planteados en el mismo momento de la acción.

Requisitos de la táctica:

• Segura: No poner en peligro los objetivos del equipo.
• Sorpresiva: No anticipar la acción a realizar.
• Efectiva: Ejecución con el menor margen de error.
• Precisa: referente a su ejecución técnica.
• Oportuna: realizarse en tiempo y lugar adecuado.


Beneficios del juego por conceptos:
• Enseña el valor y los beneficios del trabajo en equipo.
• Obliga a tener buenos fundamentos, sobre todo el pase, tiro, cortes y trabajo de pies.
• Mejora la calidad de la defensa, debido a que a diario hay que defender cortes al cesto y puerta atrás (durante las prácticas).
• No se depende de movimientos estructurados, que pueden no resultar.
• Mejora la responsabilidad y ejecución del bloqueo defensivo (debido a la movilidad del ataque, durante las prácticas todos deben saber bloquear defensivamente).
• Mejora la lectura del juego.
• Es difícil para el scouting, debido a que no es predecible.
• Obliga a tener un equipo con una buena calidad de fundamentos.
• No es una estructura dependiente de un jugador.

Cada entrenador debe determinar cuáles son los conceptos que su equipo trabajará en base a:
• Edad
• Nivel técnico
• Filosofía de juego
• Objetivos del programa
Sin embargo existen algunos elementos que siempre debemos tener presentes y respetar.
• Los entrenadores de categorías formativas debemos gastar nuestras energías en formar jugadores, no equipos.
• A todos nos gusta ganar, pero debemos cuidar no sacrificar el desarrollo de los jugadores por preocuparnos sólo de los resultados.
• Se debe ser pacientes por que el resultado no es rápido. Pero finalmente se consiguen jugadores que son conocedores en profundidad del deporte.
• Los protagonistas son los jugadores. Permitir espacio para el error y la creación.
• Los entrenamientos deben ser siempre desafiantes y consecuentes con nuestro estilo de juego. Uno obtiene lo que permite.
LO QUE NUNCA EN NUESTRO JUEGO PUEDE FALTAR:
 ESPACIO
 TIEMPO
 VISION DE JUEGO (LECTURA)
 COORDINACION DE MOVIMIENTOS
 CALIDAD DE EJECUCIÓN
 INTENCIDAD